Agiles Experiment - Experimentieren bedeutet nicht genau zu wissen, wohin die Reise geht, sondern so viel Feedback wie möglich zu sammeln und dann die nächsten Schritte zu definieren. Was Sie sich im Vorfeld im Detail ausdenken, kann bereits veraltet sein, bevor Sie mit der eigentlichen Arbeit beginnen. Aber wie mache ich das eigentlich selbst als Agile Coach? Schleichen sich bei mir Muster ein, die nicht immer die besten Ergebnisse für den Kunden bringen? Um das herauszufinden, war es Zeit für ein „Practise what you preach“-Experiment.
Experimentieren – mit Klienten und Trainern
Weil wir auch bei ABB auf dem Laufenden bleiben wollen, haben wir uns entschlossen, mit einer Gruppe begeisterter Kunden und Trainer ein zweitägiges Pilottraining „Scrum Master Advanced“ zu organisieren. Denn wenn Sie täglich als Agile Coach arbeiten, kann ein wenig Selbstreflexion nicht schaden und nichts ist besser, als von Kunden und anderen Erfahrungsexperten etwas über Ihre Vorgehensweise zu erfahren.
Wissen zu teilen heißt, sich zu vermehren und neue Wahrheiten zu entdecken
Anfang März war es soweit und wir begannen mit einer netten Gruppe voller Energie zu arbeiten. Das Hauptziel war es, voneinander zu lernen. Wir haben das nach dem japanischen Shu-Ha-Ri-Modell gemacht:
● Shu - Befolgen Sie die Regel. Das bedeutet, dass Sie der Technik Ihres Lehrers oder Trainers folgen.
● Ha – die Regel brechen. In dieser Phase werden neue Perspektiven auf ein Problem gesucht und Sie lernen von anderen „Meistern“ innerhalb der Gruppe.
● Ri – Sei die Regel. Der Schüler ist Meister geworden, weil er oder sie aus verschiedenen Prinzipien und Blickwinkeln eine neue Wahrheit formuliert hat, um die Herausforderung gut anzugehen.
Selbstreflexion, um besser zu werden
Für alle Teilnehmer, mich eingeschlossen, war es äußerst lehrreich und hilfreich, sich mit Gleichgesinnten darüber auszutauschen, was wir täglich tun. Als Agile Coach tappe ich manchmal in die Falle, zu früh mit echtem Coaching beginnen zu wollen. In diesem Fall mache ich ein bisschen zu schnell oder ein bisschen zu viel „Ha und RI“, während es vielleicht besser ist, zuerst zur Basis zurückzukehren und sicherzustellen, dass es wirklich zuerst landet. Etwas längere Aufmerksamkeit, also war SHU meine Lektion.
Ein anderes Beispiel ist, dass wir am ersten Morgen zu viel auf der Grundlage theoretischer Erkenntnisse gesendet haben. Wahrscheinlich haben Sie auch schon einmal an einem Workshop oder Training teilgenommen, wo nur „Theorie“ geteilt wurde. Es bietet Orientierung, insbesondere wenn man etwas Neues macht, ist aber ein Beispiel für etwas, an das man im Voraus gedacht hat und das daher nicht immer als agil bezeichnet werden kann.
Agile sucht nach der richtigen Mischung aus Theorie und Praxis
Beim Wissenstransfer wird oft an festen Grundsätzen und Theorien festgehalten, weil man sie einfach braucht, um ein Zertifikat oder Diplom zu erhalten und um beim Start in die neue Arbeitsweise etwas festhalten zu können. Nach den Erkenntnissen dieses ersten Morgens habe ich mich entschlossen, den Aufbau des Trainings etwas agiler anzugehen und das Programm vor Ort anzupassen. Es war Zeit für Energie aus der Gruppe und nach dem Mittagessen gingen wir in kleinere Gruppen, um praktisches Wissen und Erfahrungen auszutauschen, und wir verwoben den PDCA-Zyklus (plan, do, check, act) blockweise in das Experiment selbst. Wir haben später im Feedback der Teilnehmer gesehen, dass dies die richtige Wahl war.
Besonders das Bewusstsein für die Phase, in der man sich als Scrum Master befindet, war für alle extrem hilfreich. Es gab Aufschluss darüber, wann eine Coaching-, Beratungs- oder Moderationsrolle am besten geeignet ist.
Was hat es uns gebracht?
Abgesehen von zwei großartigen unterhaltsamen und lehrreichen Tagen mit einer großartigen Gruppe von Menschen haben wir auch viel dabei gelernt.
Dieses agile Experiment veranlasste uns, mit zwei Formaten fortzufahren:
1) Eine Scrum Master Class (für den gegenseitigen Wissensaustausch zwischen erfahrenen Scrum Mastern, in der praktische Herausforderungen geteilt und diskutiert werden. Damit sowohl die Gruppe als auch der Agile Coach zusätzliche Werkzeuge zur Verfügung stellen, um diese Herausforderungen selbst anzunehmen).
2) Ein Scrum Master Advanced Training (für Teilnehmer, die die Grundlagen besser verstehen wollen, wo die Praxis anhand der Theorie reflektiert wird und Erkenntnisse gewonnen werden, um sich besser auf eine Prüfung vorzubereiten)
Möchten Sie teilnehmen?
Möchten Sie das nächste Mal an einem unserer Experimente teilnehmen? Teilen Sie uns dies über die mit Kontakt Formular!
Antwort Danijel Rakovic, Cofra Holding
„Das waren 2 interessante Tage, in denen wir wirklich auf die Grundlagen von Scrum zurückgekommen sind. Aber wir sind auch in die Tiefe gegangen, mit Fragestellungen aus der Praxis. Das Beste war, dass es größtenteils als eine Art Workshop mit Zwischenfragen organisiert war fragte. Zusätzlich zu den allgemeinen Scrum-Konzepten haben wir auch besprochen, was uns während einer PSM 2-Prüfung erwartet, das hat mir viel Selbstvertrauen für die Prüfung gegeben.“
Agiles Experiment - Experimentieren bedeutet nicht genau zu wissen, wohin die Reise geht, sondern so viel Feedback wie möglich zu sammeln und dann die nächsten Schritte zu definieren. Was Sie sich im Vorfeld im Detail ausdenken, kann bereits veraltet sein, bevor Sie mit der eigentlichen Arbeit beginnen. Aber wie mache ich das eigentlich selbst als Agile Coach? Schleichen sich bei mir Muster ein, die nicht immer die besten Ergebnisse für den Kunden bringen? Um das herauszufinden, war es Zeit für ein „Practise what you preach“-Experiment.
Experimentieren – mit Klienten und Trainern
Weil wir auch bei ABB auf dem Laufenden bleiben wollen, haben wir uns entschlossen, mit einer Gruppe begeisterter Kunden und Trainer ein zweitägiges Pilottraining „Scrum Master Advanced“ zu organisieren. Denn wenn Sie täglich als Agile Coach arbeiten, kann ein wenig Selbstreflexion nicht schaden und nichts ist besser, als von Kunden und anderen Erfahrungsexperten etwas über Ihre Vorgehensweise zu erfahren.
Wissen zu teilen heißt, sich zu vermehren und neue Wahrheiten zu entdecken
Anfang März war es soweit und wir begannen mit einer netten Gruppe voller Energie zu arbeiten. Das Hauptziel war es, voneinander zu lernen. Wir haben das nach dem japanischen Shu-Ha-Ri-Modell gemacht:
● Shu - Befolgen Sie die Regel. Das bedeutet, dass Sie der Technik Ihres Lehrers oder Trainers folgen.
● Ha – die Regel brechen. In dieser Phase werden neue Perspektiven auf ein Problem gesucht und Sie lernen von anderen „Meistern“ innerhalb der Gruppe.
● Ri – Sei die Regel. Der Schüler ist Meister geworden, weil er oder sie aus verschiedenen Prinzipien und Blickwinkeln eine neue Wahrheit formuliert hat, um die Herausforderung gut anzugehen.
Selbstreflexion, um besser zu werden
Für alle Teilnehmer, mich eingeschlossen, war es äußerst lehrreich und hilfreich, sich mit Gleichgesinnten darüber auszutauschen, was wir täglich tun. Als Agile Coach tappe ich manchmal in die Falle, zu früh mit echtem Coaching beginnen zu wollen. In diesem Fall mache ich ein bisschen zu schnell oder ein bisschen zu viel „Ha und RI“, während es vielleicht besser ist, zuerst zur Basis zurückzukehren und sicherzustellen, dass es wirklich zuerst landet. Etwas längere Aufmerksamkeit, also war SHU meine Lektion.
Ein anderes Beispiel ist, dass wir am ersten Morgen zu viel auf der Grundlage theoretischer Erkenntnisse gesendet haben. Wahrscheinlich haben Sie auch schon einmal an einem Workshop oder Training teilgenommen, wo nur „Theorie“ geteilt wurde. Es bietet Orientierung, insbesondere wenn man etwas Neues macht, ist aber ein Beispiel für etwas, an das man im Voraus gedacht hat und das daher nicht immer als agil bezeichnet werden kann.
Agile sucht nach der richtigen Mischung aus Theorie und Praxis
Beim Wissenstransfer wird oft an festen Grundsätzen und Theorien festgehalten, weil man sie einfach braucht, um ein Zertifikat oder Diplom zu erhalten und um beim Start in die neue Arbeitsweise etwas festhalten zu können. Nach den Erkenntnissen dieses ersten Morgens habe ich mich entschlossen, den Aufbau des Trainings etwas agiler anzugehen und das Programm vor Ort anzupassen. Es war Zeit für Energie aus der Gruppe und nach dem Mittagessen gingen wir in kleinere Gruppen, um praktisches Wissen und Erfahrungen auszutauschen, und wir verwoben den PDCA-Zyklus (plan, do, check, act) blockweise in das Experiment selbst. Wir haben später im Feedback der Teilnehmer gesehen, dass dies die richtige Wahl war.
Besonders das Bewusstsein für die Phase, in der man sich als Scrum Master befindet, war für alle extrem hilfreich. Es gab Aufschluss darüber, wann eine Coaching-, Beratungs- oder Moderationsrolle am besten geeignet ist.
Was hat es uns gebracht?
Abgesehen von zwei großartigen unterhaltsamen und lehrreichen Tagen mit einer großartigen Gruppe von Menschen haben wir auch viel dabei gelernt.
Dieses agile Experiment veranlasste uns, mit zwei Formaten fortzufahren:
1) Eine Scrum Master Class (für den gegenseitigen Wissensaustausch zwischen erfahrenen Scrum Mastern, in der praktische Herausforderungen geteilt und diskutiert werden. Damit sowohl die Gruppe als auch der Agile Coach zusätzliche Werkzeuge zur Verfügung stellen, um diese Herausforderungen selbst anzunehmen).
2) Ein Scrum Master Advanced Training (für Teilnehmer, die die Grundlagen besser verstehen wollen, wo die Praxis anhand der Theorie reflektiert wird und Erkenntnisse gewonnen werden, um sich besser auf eine Prüfung vorzubereiten)
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Antwort Danijel Rakovic, Cofra Holding
„Das waren 2 interessante Tage, in denen wir wirklich auf die Grundlagen von Scrum zurückgekommen sind. Aber wir sind auch in die Tiefe gegangen, mit Fragestellungen aus der Praxis. Das Beste war, dass es größtenteils als eine Art Workshop mit Zwischenfragen organisiert war fragte. Zusätzlich zu den allgemeinen Scrum-Konzepten haben wir auch besprochen, was uns während einer PSM 2-Prüfung erwartet, das hat mir viel Selbstvertrauen für die Prüfung gegeben.“
Es ist unsere Aufgabe um Kunden zu helfen, ihre zu bekommen Ambitionen ändern in Erfüllung gehen.
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